CFT Coquimbo y Museo del Limarí avanzan en proyectos inclusivos para la comunidad

Estudiantes de las carreras de TNS en Tecnologías de la Información y TNS en Turismo, han vinculado sus iniciativas en torno a la inclusión de personas en situación de discapacidad.  

 

En relación a la vinculación con sectores productivos y públicos que tiene el CFT Estatal Región de Coquimbo, se realizó un acercamiento con el Museo del Limarí donde estudiantes de dos carreras, presentaron sus desafíos del segundo semestre 2021, enfocados en la educación e inclusión.

Los grupos de estudiantes se reunieron con el director del Museo del Limarí, el señor Marco Sandoval, para dar a conocer los alcances y estructuras de sus desafíos, además de avanzar en la realización de sus proyectos intercarreras.

Ante esto, Sandoval destacó que “en el museo hemos estado haciendo un levantamiento crítico de la infraestructura que nos permita avanzar en proyectos de mejoramiento global de nuestra institución. Con esto, generar propuestas de mayor inclusividad, en el mediano plazo, para nuestras y nuestros visitantes”, manifestó el director del museo.

Asimismo, el estudiante de TNS en Tecnologías de la Información, Jorge Muñoz, sostuvo que “”entre las opciones que manejamos para el nuevo desafío está el manejo de prototipos con tecnología 3D, como el caso de la litofonía o imagen en relieve de grecas o pequeños instrumentos como ocarinas o flautas diaguitas para que los/as visitantes al museo en condición de discapacidad visual puedan tocarlo y sentir texturas, contornos, y percibir aún más información, sumando el proceso auditivo que podríamos aportar entre nuestros/as compañeros,  se complementaría de gran manera el proyecto”.

Por su parte, Isabel Alamo, estudiante de la carrera de TNS en Turismo, afirmó que “nuestro grupo ha decidido realizar en audiorelatos inclusivos. De esta manera, trabajar con la comunidad con capacidades distintas, que tengan acceso a vivir la experiencia y conectarse con el patrimonio inmaterial, cultural, arqueológico y poderoso de nuestra provincia. Queremos escalar nuestro proyecto también a otros atractivos como el Valle del Encanto y el Parque Fray Jorge. También llegar a distintos públicos como adultos mayores, niñas/os y a personas que tienen problemas de audición.

En tanto, Daniela Vega, estudiante también de TNS en Turismo, destacó que fue “muy bonita experiencia, hace años que no venía el museo, a conocer mucho más de nuestra cultura y nuestros antepasados. Logramos recolectar mucha información para nuestro proyecto que son audio guías y conectarlas al museo”.

 

 

Desafíos de Integración Curricular             

El propósito de los desafíos de integración curricular es lograr en las y los estudiantes, un entendimiento más acabado de temáticas claves asociadas al sector productivo vinculado a su carrera, a través de la integración deliberada de aprendizajes (conocimientos, habilidades y actitudes) de diferentes unidades modulares tratadas en el desarrollo de su proceso formativo, teniendo como principios rectores la colaboración, la multidisciplinariedad, la innovación y el compromiso social.

La integración curricular es una estrategia educativa, que prepara para realizar transferencia de aprendizajes, entre módulos de una misma carrera, con la finalidad de consolidar conocimientos y capacidades que les permitan solucionar holísticamente problemas que enfrentarán en su futuro desempeño profesional.

El aprendizaje por desafíos es un enfoque que pone énfasis en el trabajo colaborativo, contribuyendo a mejorar la calidad de los aprendizajes, buscando el desarrollo  integral de competencias en el perfil de egreso de cada carrera,  considerando no sólo contenidos conceptuales, sino también actitudinales y procedimentales.

 

 

 

Estudiantes de TNS en Administración y Enfermería presentan Desafíos de Integración en el Departamento de Educación de la Ilustre Municipalidad de Ovalle

Durante el segundo semestre 2021 se levantaron 465 ideas de proyectos y se formaron 100 grupos de trabajo en el CFT Estatal Región de Coquimbo.

 

El CFT Región de Coquimbo realizó una importante reunión de trabajo con el Jefe del Departamento de Educación Municipal de Ovalle, el Sr. Nelson Olivares, quien recibió a dos grupos de estudiantes de la institución, los cuales presentaron sus proyectos de Desafíos de Integración Curricular, junto a su mentora, Camila Muñoz, y el Jefe del Departamento de Asuntos Transversales y Desafíos, el Sr. Juan Seleme.

En la oportunidad, los y las estudiantes lograron dar a conocer sus iniciativas las que fueron recepcionadas por el Sr. Nelson Olivares quien destacó los proyectos presentados. “muy interesantes los desafíos de las áreas de salud y de administración que realizaron sus presentaciones. Vemos que se pueden desarrollar en los establecimientos educacionales, puesto que existen ciertos vacíos donde se pueden profundizar estas temáticas planteadas. Por una parte, el tema de la Alimentación Saludable, y por otra, señalando el camino a nuestros/as jóvenes que están ansiosos por participar, por entregar sus ideas y que sean escuchados a través de estos proyectos que desarrollan estos dos grupos de estudiantes del CFT.  Vamos a llegar a buen puerto y esto se puede seguir multiplicando a través de otros proyectos, en otros establecimientos municipales y quizás con temáticas diferentes”, manifestó Olivares.

El primer proyecto presentado fue de la carrera de TNS en Enfermería cohorte 2021, quienes nombraron a su desafío como “Taller didáctico para la promoción de hábitos alimenticios saludables y la prevención de la obesidad infantil”. Esto, dirigido a estudiantes entre 6 y 8 años, complementado con recetario saludable. El objetivo es que los y las estudiantes generen un taller  promocional de hábitos alimenticios y nutricionales saludables dirigido a niños y niñas, con foco en la prevención de la obesidad infantil. Paralelo a ello, desarrollarán un recetario que será entregado a los apoderados.

El segundo proyecto presentado fue el de la carrera de TNS en Administración cohorte 2021, denominado “Elaboración de guía para la constitución y participación social de agrupaciones juveniles, y su respectiva socialización”. En este sentido, los y las estudiantes elaborarán una guía de apoyo para que organizaciones juveniles sepan cómo constituirse, cómo poder postular a proyectos de financiamientos municipales y gubernamentales. Desde el cómo postular, hasta cómo rendir, para luego capacitar a centros de estudiantes y llevarla a una buena gestión documental y financiera”.

Ante esto, Evelyn Urbina y Johana Tapia de la carrera de Administración, sostuvieron que desde el municipio recibieron muy bien nuestra idea, ya está validada en el CFT y ahora con el permiso para poder trabajar. Es una instancia muy favorable para nosotros como estudiantes, al ver este apoyo desde la municipalidad y nuestra mentora, para poder trabajar con organizaciones que estén formadas pero tal vez no tienen aún personalidad jurídica.

En tanto, Victoria Chacana y Alfredo Vergara de TNS en Enfermería, afirmaron que “es muy grato poder acercarnos a la municipalidad y presentar nuestros proyectos. Uno de nuestros puntos fue pedir la autorización para ejecutarlo dentro de los establecimientos de Ovalle, en esta primera instancia queremos realizarlo con la escuela de la localidad de Huamalata”.

En la oportunidad, se aprovechó de conversar sobre la nueva oferta académica que tendrá el CFT tanto en Ovalle como en otras comunas de la región para el año 2022, entre otros temas de interés común.

 

Desafíos de Integración Curricular

El propósito de los desafíos de integración curricular es lograr en las y los estudiantes, un entendimiento más acabado de temáticas claves asociadas al sector productivo vinculado a su carrera, a través de la integración deliberada de aprendizajes (conocimientos, habilidades y actitudes) de diferentes unidades modulares tratadas en el desarrollo de su proceso formativo, teniendo como principios rectores la colaboración, la multidisciplinariedad, la innovación y el compromiso social.

La integración curricular es una estrategia educativa, que prepara para realizar transferencia de aprendizajes, entre módulos de una misma carrera, con la finalidad de consolidar conocimientos y capacidades que les permitan solucionar holísticamente problemas que enfrentarán en su futuro desempeño profesional.

El aprendizaje por desafíos es un enfoque que pone énfasis en el trabajo colaborativo, contribuyendo a mejorar la calidad de los aprendizajes, buscando el desarrollo  integral de competencias en el perfil de egreso de cada carrera,  considerando no sólo contenidos conceptuales, sino también actitudinales y procedimentales.

 

Cooperativa Capel destaca proyectos estudiantiles del CFT Estatal Región de Coquimbo

 

En el marco del convenio que tiene la casa estudiantil con la cooperativa elquina, se presentaron los Desafíos de Integración Curricular de este 2021, recibidos con grandes expectativas por parte de los expertos.

El pasado viernes 22 de octubre el sr. Alex Tirado, Fiscal de la Cooperativa Agrícola y Pisquera Elqui Ltda. (CAPEL), se reunió con el Jefe de Asuntos Transversales y Desafíos de Integración Curricular del CFT, Juan Seleme. Esto, con el fin de conocer  los proyectos de integración curricular que desarrollan los y las estudiantes cada semestre en la institución educativa. En la oportunidad, se aprovechó de conversar sobre la nueva oferta académica que tendrá el CFT en la comuna de Vicuña y diplomados que pretende impartir el centro educacional, entre otros temas de interés común.

Uno de los desafíos que más llamó la atención de Tirado fue el “Generador de Hidrógeno Verde”, realizado por estudiantes de la carrera de TNS en Mantenimiento Industrial 2020. “Una de las esencias del CFT es la innovación y vincular a las empresas es una excelente acción, debido a que nuestros propios desafíos serán implementados con el conocimiento técnico que tiene el CFT y sus estudiantes”, añadió Tirado.

En relación al desafío, que culminó con la confección de un prototipo para generar  hidrógeno verde, Juan Seleme, Jefe de Asuntos Transversales y Desafíos de Integración Curricular, destacó que “el objetivo de este desafío es la generación de gas hidrocarburo por medio del agua, no contaminando el medio ambiente. Es un proceso de electrólisis del agua el cual separa el oxígeno del hidrógeno, logrando un producto inflamable que puede ser utilizado en los procesos mencionados. Además, incluye en su currículo, dos módulos de especialidad con el fin de ser desarrollado en diversos sectores productivos con potencial de utilización en la minería, industria, tecnología, pisqueras y otras empresas agroindustriales”.

Asimismo, Alex Tirado, remarcó que “el CFT es pionero desde su génesis, al ubicarse en los territorios con diferentes modalidades de educación, apuntando hacia el futuro. Con savia joven, es pionero en innovación con proyectos tremendamente novedosos y asertivos, como el reciclaje, el hidrógeno verde con un proceso de producción completamente limpio. Estas colaboraciones son una simbiosis perfecta que mejora la vida nuestra y de los/as estudiantes, democratizando y descentralizando la educación”.

En este sentido se abren nuevas posibilidades y oportunidades para las/os estudiantes y la empresa, en torno al convenio que tiene el CFT Estatal con CAPEL, donde se hace hincapié en la práctica profesional, la investigación aplicada y actividades de formación.

Finalmente, destacar que en la oportunidad se conversó sobre la oferta educativa del CFT, particularmente en relación a la que se tendrá en el año 2022 en la comuna de Vicuña, con las carreras de TNS en Turismo, Administración y Mantenimiento Industrial, cuestión que fue valorada por Tirado. “el gran aporte que realiza el CFT Coquimbo a la descentralización es muy importante. Con carreras pertinentes territorialmente y además con una oferta que crece y se desenvuelve en diversas comunas”.

 

 

Presentación oferta académica 2022 en comunas de la Región de Coquimbo

Cinco comunas de la Región de Coquimbo se suman al proceso de Admisión 2022.

El CFT Estatal de la Región de Coquimbo el año 2022 extenderá su oferta académica a otras cinco comunas de la región: Vicuña, Monte Patria, Canela, Andacollo y La Serena, sector Las Compañías.

Para dar a conocer las carreras que se impartirán el próximo año, el Rector del CFT Región de Coquimbo, Hugo Keith Acevedo y profesionales del CFT, se reunieron con alcaldes de las comunas y sus equipos técnicos para coordinar las acciones que permitan iniciar el proceso de matrícula en las comunas antes mencionada.

De la misma forma, se propiciaron reuniones informativas con la ciudadanía, en las que participaron estudiantes, profesoras y profesores, funcionarias/os municipales, comunidad educativa, entre otras personas.

Para el Rector del CFT Región de Coquimbo esta apuesta por descentralizar la oferta académica es parte del mandato social que tiene la institución y que consiste en entregar oferta formativa de nivel superior en las distintas comunas de la región. “Quiero invitar a estudiantes que este año egresan de enseñanza media y a la comunidad, que por algún motivo no tuvo la posibilidad de continuar sus estudios, a informarse de las carreras que se impartirán en su comuna, que se matriculen y nos acompañen en este desafío que estamos iniciando en cinco comunas de la Región de Coquimbo”, señaló.

Las carreras que se impartirán están en directa relación con las especialidades de liceos técnico profesional de las comunas, por lo que las y los estudiantes que han egresado de alguno de esos establecimientos, podrá continuar su educación superior en su mismo lugar de origen.

La oferta académica para el año 2022 en las comunas de la Región de Coquimbo será la siguiente:

  • Vicuña: TNS en Mantenimiento Industrial, TNS en Turismo y TNS en Administración.
  • Monte Patria: TNS en Mantenimiento Industrial y TNS en Administración.
  • Canela: TNS en Mantenimiento Industrial y TNS en Administración.
  • La Serena, sector Las Compañías: TNS en Construcción y TNS en Administración.
  • Andacollo: TNS en Energías Renovables y TNS en Administración.

El proceso de matrícula para cada comuna ya está abierto en la web www.cftregioncoquimbo.cl y en el sitio exclusivo del proceso de Admisión 2022 www.admisioncftestatal.cl

Asimismo, se tiene planificado que desde la segunda semana de noviembre las matrículas puedan realizarse en cada una de las cinco comunas en las que el CFT Estatal de la Región de Coquimbo impartirá carreras técnicas de nivel superior el año 2022.

CFT Región de Coquimbo y Museo del Limarí buscan definir alianzas en torno a los Desafíos de Integración Curricular

En el marco de la vinculación con sectores productivos y públicos que tiene el CFT Estatal Región de Coquimbo, se realizó un acercamiento con el Museo del Limarí donde estudiantes presentaron su desafío de Realidad Aumentada y Turismo Patrimonial, realizado durante el primer semestre 2021.

 

El CFT Estatal y el Museo del Limarí realizaron una importante reunión en el marco de la vinculación productiva que tiene la casa de estudios con sectores públicos y privados de la Región de Coquimbo. En la cita, el Jefe del Departamento de Asuntos Transversales y Desafíos de Integración Curricular del CFT, Juan Seleme Yagnam, se reunió junto a estudiantes de la carrera de Tecnologías de la Información; con el director del Museo del Limarí, el señor Marco Sandoval, para dar a conocer los alcances y estructuras del Modelo Educacional, de los Desafíos de Integración Curricular, como así también de los vínculos que busca la institución con el desarrollo regional en instituciones públicas.

Ante esto, el Rector del Centro de Formación Técnica de la Región de Coquimbo, el Sr. Hugo Keith Acevedo, destacó que “contribuir al desarrollo regional es una prioridad para el CFT Estatal. En el caso del Museo del Limarí, lo que se busca es poner en valor las muestras que tiene a disposición de la comunidad el museo; y efectivamente mediante la integración curricular, los y las estudiantes puedan llevar a la práctica y aplicar los conocimientos adquiridos en el CFT Estatal Región de Coquimbo. De esta manera, lograr esta capacidad de cooperar mutuamente, no sólo con las entidades productivas, sino que también con las entidades culturales, como es el caso del museo”.

Al respecto el Rector, remarcó y agradeció la oportunidad que ha entregado el Museo del Limarí “a estos estudiantes, para que puedan desarrollar una actividad que tiene que ver justamente con las muestras que están en el museo, en una plataforma que permita visualizar estas exposiciones; de tal manera de valorizar la riqueza cultural de nuestra comuna y de nuestra provincia”.

Por su parte, Juan Seleme Yagnam, manifestó que “los Desafíos de Integración Curricular no solo son un potente instrumento de progresión curricular para las y los estudiantes, sino también proporcionan instancias de colaboración entre actores públicos y privados. Al respecto, los desafíos de integración curricular están mostrando una externalidad positiva muy interesante al ofrecer a los sectores productivos y de servicios regionales, repositorios de ideas y proyectos atingentes, sustentables e innovadores para potenciales aplicaciones en sus procesos.  Asimismo, la creación de nuevos productos y/o servicios que permitan resolver desafíos específicos de los sectores productivos”.

En tanto, Marco Sandoval, Director del Museo del Limarí, perteneciente al Servicio Nacional del Patrimonio Cultural sostuvo que “para nosotros fue muy grata esta primera presentación, con dos estudiantes de la carrera de Tecnologías de la Información, quienes nos mostraron también un desarrollo de realidad aumentada. Nos parece muy interesante que podamos trabajar en conjunto, que el Museo del Limarí también sea un espacio de vinculación con el medio y que a su vez, nosotros también podamos relacionarnos con vuestra institución. Es para nosotros muy importante desarrollar propuestas que vengan a concretarse con sus estudiantes y su modelo educativo”, destacó.

Seleme puntualizó que “por una parte, es posible poner a disposición carteras de proyectos que eventualmente puedan satisfacer requerimientos, y por otra, recoger los propios desafíos sectoriales, productivos y territoriales, para proponer instancias de solución en una relación bi-direccional. Lo anterior queda demostrado en esta visita, en torno a la cual el Museo del Limarí, rescatando uno de los desafíos del primer semestre asociado a la carrera de Tecnologías de la Información, se interesa en ampliar su alcance, esta vez para poner en valor el patrimonio arqueológico de nuestros pueblos originarios y a la vez, un edificio tan emblemático para la ciudad como es la antigua estación de ferrocarriles de Ovalle”.

Uno de los estudiantes pertenecientes al grupo que participó en esta reunión, Marcelo Aravena de segundo año de la carrera de Tecnologías de la Información, afirmó que “es una tremenda iniciativa la de trabajar en conjunto con el Museo del Limarí, específicamente en la temática del rescate del patrimonial. Es muy importante y hay mucho trabajo por hacer. Es una instancia que nos llena de expectativas, respecto de lo que realmente podemos generar  con nuestro desafío y proyecto, pero también con proyección hacia el futuro”.

 

Desafíos de Integración Curricular

El propósito de los desafíos de integración curricular es lograr en las y los estudiantes, un entendimiento más acabado de temáticas claves asociadas al sector productivo vinculado a su carrera, a través de la integración deliberada de aprendizajes (conocimientos, habilidades y actitudes) de diferentes unidades modulares tratadas en el desarrollo de su proceso formativo, teniendo como principios rectores la colaboración, la multidisciplinariedad, la innovación y el compromiso social.

La integración curricular es una estrategia educativa, que prepara para realizar transferencia de aprendizajes, entre módulos de una misma carrera, con la finalidad de consolidar conocimientos y capacidades que les permitan solucionar holísticamente problemas que enfrentarán en su futuro desempeño profesional.

El aprendizaje por desafíos es un enfoque que pone énfasis en el trabajo colaborativo, contribuyendo a mejorar la calidad de los aprendizajes, buscando el desarrollo  integral de competencias en el perfil de egreso de cada carrera,  considerando no sólo contenidos conceptuales, sino también actitudinales y procedimentales.

 

Asume nuevo Rector del CFT Región de Coquimbo

Con el desafío de lograr la acreditación institucional por el periodo de cuatro años, asumió el lunes 4 de octubre el nuevo Rector de Centro de Formación Técnica Estatal de la Región de Coquimbo, Hugo Keith Acevedo.

Otra de las metas que tiene la nueva autoridad institucional es la construcción del edificio institucional “el terreno ya está cedido, la idea es construirlo por etapas, solicitando los recursos vía Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR) u otro, para lograr lo que todos queremos y es que el CFT tenga su edificio propio”, señaló.

Durante los primeros días que ha estado a la cabeza del CFT Estatal de la Región de Coquimbo, Hugo Keith, ha tenido la oportunidad de reunirse con el equipo directivo y también con representantes de la asociación de funcionarias y funcionarios, reconociendo lo favorable estos encuentros  “aprovecho de agradecer la labor de quienes durante los 4 años de funcionamiento del CFT han estado trabajando, agradezco al ex Rector y, especialmente, a todas y todos los que desde el inicio del CFT ha sido parte de esta importante institución”. Asimismo, hizo un llamado a fortalecer los grupos de trabajo y lograr la cohesión del equipo para cumplir con los objetivos institucionales.

Especialmente mandó un mensaje a las y los estudiantes que día a día acuden al CFT a realizar su proceso formativo: “les envío un saludo cordialísimo, les deseo el mayor de los éxitos en lo que están embarcados y espero que les vaya muy bien. En estos días tuve la oportunidad de conocer los niveles de aprobación que tenemos como CFT y son bastante altos, por lo que no tengo dudas que terminarán de manera exitosa sus carreras”.

Sobre la vinculación con el sector productivo y el territorio indicó que es necesario profundizar las relaciones que ya están establecidas, junto con motivar a la comunidad a ser parte del CFT, principalmente a aquellas personas que dejaron hace algún tiempo los estudios, considerando que la oferta académica para el año 2022 incorpora, en la mayoría de sus carreras, las jornadas diurna y vespertina.

También destacó el proceso de titulación realizado en agosto recién pasado e indicó que se está planificando una segunda ceremonia de titulación este año, idealmente en el mes de diciembre. “Hago un llamado a las y los estudiantes a seguir los pasos de quienes recientemente se titularon, su proceso de estudio ha sido un enorme esfuerzo, especialmente para quienes trabajan y estudian, por lo que este logro los llena aún más, sé que hay un gran sacrificio familiar de por medio”, destacó.

Hugo Keith es de profesión Contador Auditor y anteriormente se desempeñaba como Secretario Regional Ministerial de Educación de la Región de Antofagasta, fue Jefe de Planificación de la Corporación Municipal de Desarrollo Social Calama, Director Regional de la Superintendencia de Educación de Antofagasta y durante los años 2008 y 2013, fue director de la sede Antofagasta de la Universidad Arturo Prat.

CFT Estatal lanza libro llamado “Educar para Transformar, Reflexiones Pedagógicas”

La presentación de este libro obedece al interés del Centro de Formación Técnica Estatal de la Región de Coquimbo por hacer una contribución a la discusión y práctica de la educación superior técnico profesional. Luego de cuatro años desde el inicio de esta institución, es importante hacer un alto para revisar lo que se ha avanzado y reflexionar sobre el modelo que hemos construido.

La idea de esta publicación ha sido revisar algunos aspectos esenciales del modelo educativo implementado por el CFT Estatal de la Región de Coquimbo. Es menester señalar que este es un resumen de lo impulsado durante los primeros cuatro años de funcionamiento y de ninguna manera es un documento concluyente. Dado que el libro refleja un modelo educativo, este se va actualizando y perfeccionando en la medida en que pasa el tiempo y se generan mayores experiencias.

Entre ellas está la necesaria revisión que se realiza en los ajustes curriculares y en las metodologías implementadas en función de los impactos en el territorio y las empresas.

El primer capítulo pone acento en una revisión de la educación técnico profesional con una breve mirada histórica, además de hacer una revisión al presente de los CFT Estatales, sus proyecciones y desafíos. Así, hablar de educación superior técnico profesional en Chile supone pensar en el futuro y plantearnos, a partir de nuestra propia experiencia y realidad, cuáles son aquellos principales desafíos. En la primera parte, la realidad de la educación técnica chilena es abordada desde una mirada retrospectiva en el contexto de la evolución de la sociedad y, por consiguiente, de la propia educación superior. Adicionalmente, se da cuenta del proceso de creación e
implementación de la Ley N° 20.190, que crea quince Centros de Formación Técnico Estatales (CFT Estatales), de cómo se articula y cuáles son los principales componentes y mandatos que otorga. Finalmente, se aborda una sección orientada a reflexionar sobre algunos desafíos de futuro, de cara a la nueva realidad tecnológica, industrial y social. Si bien la reflexión no es concluyente ni se agota en este artículo, se pretende iniciar una conversación para promover un debate que visualice el carácter estratégico para el desarrollo territorial que tiene la educación técnica y su articulación con diferentes actores públicos y privados.

En el segundo capítulo se presenta el modelo formativo del Centro de Formación Técnica Estatal de la Región de Coquimbo, en adelante “CFT Estatal de la Región de Coquimbo”. Primero, se entrega una caracterización de los principios del modelo y los fundamentos sobre los cuales se sostiene, para finalizar con una descripción de cómo estos principios se expresan en el currículum y los procesos de enseñanza – aprendizaje. En el tercer capítulo se revisan algunos aspectos metodológicos fundamentales que dan sustento al modelo educativo implementado en el CFT Estatal de la Región de Coquimbo: un modelo basado en la formación por competencias, caracterizado por emplear estándares de competencia en el diseño de su oferta formativa y en el desarrollo de estrategias de enseñanza  aprendizaje, evaluación y calificación de resultados.

El cuarto capítulo ofrece planteamientos y definiciones en torno a uno de los pilares del modelo educativo por competencias del CFT Estatal de la Región de Coquimbo: los Desafíos de Integración Curricular. El texto presenta la visión particular de la institución educacional, con el objeto de aportar a la discusión y reflexión de la comunidad académica, especialmente en lo que pueda resultar de utilidad para las instituciones de educación superior técnico profesional. En primera instancia, los antecedentes se abordan desde una perspectiva conceptual y de diseño, para luego dirigir la narrativa hacia la experiencia recogida por la institución durante los procesos
de implementación de los desafíos como parte del currículum de cada estudiante. La parte final del artículo plantea ciertas reflexiones, incluidas algunas realizadas por estudiantes, y defiende el potencial rol que esta propuesta ofrece para contribuir a la colaboración público – privada, la innovación, la transferencia tecnológica y el emprendimiento regional.

El quinto capítulo busca aportar a la literatura sobre la práctica docente en educación superior, a la luz de las nuevas exigencias de la sociedad de la información y del conocimiento, especialmente en torno al nuevo rol que la docencia debe enfrentar desde distintos enfoques, como la adquisición y evaluación de competencias, la participación activa en la gestión educacional y el trabajo colaborativo.

El artículo tiene por objetivo reflexionar en torno al enfoque de formación por competencias y el rol docente como coach en el proceso de enseñanza – aprendizaje de sus estudiantes y la importancia de la adaptabilidad al cambio para el fortalecimiento de los procesos formativos en el contexto educativo chileno. Por último, en los dos capítulos finales tenemos a disposición las exitosas experiencias internacionales de Canadá y Finlandia, en los que se da cuenta de los principales componentes de ambos modelos y algunas consideraciones sobre nuestra propia experiencia. Es interesante señalar que estos capítulos han sido incorporados para que las y los lectores
tengan la oportunidad de revisar comparativamente algunos elementos presentes tanto en las políticas canadienses como finlandesas, en función de lo expuesto por nuestra propia experiencia como CFT Estatal.

Esperamos que este libro sea una contribución tanto metodológica como experiencial de una experiencia formativa que hemos llevado a cabo durante los cuatro años de esta institución estatal de educación superior. Nuestro lema ha sido “Educar para transformar”,
y para ello es necesario transformar los enfoques pedagógicos desde donde se promueven las transformaciones. Ese es un proceso de cambio cultural y pedagógico, que esperamos haber ido logrando con este trabajo. Para ello, nuestro enfoque está puesto en la constante innovación pedagógica y en el desafío de que nuestros y nuestras estudiantes alcancen aprendizajes significativos con los que se puedan desenvolver en la sociedad como profesionales y ciudadanos plenos, conscientes de ser ellos y ellas mismas los verdaderos agentes de transformación.

Puedes descargar este libro en el siguiente link:

https://drive.google.com/file/d/1M0T9AAlZ5JpYMR1HgIfh4ydmR-iZp0v-/view

Inicio proceso de Admisión 2022

Con una oferta de 11 carreras técnicas de nivel superior, el CFT Estatal de la Región de Coquimbo iniciará el día 14 de octubre las matrículas para el periodo académico 2022.

¡Ven a Crecer! Es el llamado que hace el Centro de Formación Estatal de la Región de Coquimbo a quienes deseen seguir su proceso formativo estudiando una carrera técnica en jornada diurna o vespertina.

El año 2022 las carreras que se dictarán en la comuna de Ovalle son las siguientes:

  • Gestión en Recursos Hídricos
  • Logística
  • Tecnologías de la Información
  • Agroindustria
  • Administración
  • Mantenimiento Industrial
  • Energías Renovables y Eficiencia Energética
  • Turismo
  • Diseño y Animación Digital
  • Construcción
  • Enfermería

Las matrículas se iniciarán el día jueves 14 de octubre en las dos sedes que el CFT tiene en Ovalle: Libertad 343 y en Ariztía Oriente 739.

Oferta académica en otras comunas de la región

Asimismo, para el año 2022 la oferta académica también abarca las comunas de Canela, Monte Patria, Vicuña y La Serena, sector Las Compañías. En estas comunas se dictarán carreras que han sido trabajadas y validadas por los equipos municipales y de los departamentos de educación y/o corporaciones de educación.

Las carreras que se impartirán bajo esta modalidad son las siguientes:

Monte Patria: TNS en Administración y TNS en Mantenimiento Industrial.

Canela: TNS en Administración y TNS en Mantenimiento Industrial.

Vicuña: TNS en Mantenimiento Industrial y TNS en Turismo.

La Serena, sector Las Compañías: TNS en Construcción y TNS en Administración.

Toda esta oferta académica es en jornada vespertina.

Ingreso especial para trabajadoras y trabajadores

Finalmente, y al igual que en el año 2021, se dispondrá el ingreso especial vía reconocimiento de aprendizajes previos (RAP) para trabajadoras y trabajadores en las carreras de Administración, Mantenimiento Industrial, Energías Renovables y Eficiencia Energética, Construcción, Turismo y Enfermería.

Este ingreso especial permite validar las competencias que las personas han adquirido durante el desempeño de su vida laboral, acortando su proceso formativo.

 

 

Estudiantes y docentes participan en la Feria Expo Turismo Ovalle

Durante dos jornadas estudiantes y docentes difundieron las carreras y el proceso formativo del
CFT a la comunidad ovallina.

Una exitosa participación tuvo el Centro de Formación Técnica Estatal de la Región de Coquimbo
en la Feria Expo Turismo Ovalle 2021 realizada los días lunes 27 y martes 28 de septiembre en la
plaza de armas de Ovalle.

La actividad, que convocó a operadores turísticos, productores locales, junto con artesanas y
artesanos, permitió al CFT dar a conocer su oferta académica, difundir la carrera de TNS en
Turismo y exhibir algunos de los Desafíos de Integración Curricular y el impacto que tienen en el
proceso formativo.

Para el Rector (s) del Centro de Formación Técnica de la Región de Coquimbo, Sr. Galo Luna Penna,
esta instancia fue muy beneficiosa “la participación en esta Feria tiene mucho valor para nuestra
institución, nos permitió llegar a diferentes personas con información sobre nuestra oferta
académica y las carreras que impartiremos el año 2022, pero también nos dio la posibilidad de que
nuestras y nuestros estudiantes de la carrera de Turismo pudieran ser parte de un evento del
ámbito que están estudiando”, indicó.
Durante la actividad, organizada por la Municipalidad de Ovalle, el CFT también tuvo la
oportunidad de generar lazos con operadores turísticos, con el departamento municipal de
fomento productivo y turismo, junto con participar de la transmisión vía streaming del evento.

CFT Estatal Región de Coquimbo impartirá Diplomado en Economía Circular

La especialización comenzará la primera semana de Octubre, de manera 100% en línea y tendrá una duración de 120 horas.

El Centro de Formación Técnico Estatal de la Región de Coquimbo, invita a ser parte de su nuevo Diplomado en Economía Circular. Éste, busca desarrollar en los/as estudiantes, las competencias necesarias para transformarse en agentes de cambio; para una transición, desde una economía lineal, hacia una Economía Circular. Además, entrega las metodologías y herramientas, para implementar el concepto de Economía Circular, que se ha transformado en una herramienta clave en las principales economías mundiales para llevar adelante los cambios requeridos; en una cultura regenerativa, con una visión integrada, sistémica de los procesos y de las redes de interacción de la naturaleza.

Este es un concepto que está cada vez más presente en la gestión, en la comunicación. Está dirigido a los empresarios, académicos, profesionales, estudiantes que quieran  introducirse en qué es la Economía Circular. Este es un nuevo paradigma del modelo de producción, distribución y consumo, con un enfoque regenerador tan necesario hoy en día. Y vemos cómo Naciones Unidas, la Unión Europea están tomando este concepto con el fin de repensar nuestra sociedad, continuando con un sistema que entregue de manera responsable y regenerativa de acuerdo con lo que requiere el mundo frente a esta crisis climática.

Características del Diplomado

La ciudadanía demanda iniciativas concretas para hacer frente a la crisis socio-ambiental, derivada del modelo lineal de extracción, producción, distribución y consumo de bienes y servicios que ha generado la emergencia climática que enfrenta el Planeta Tierra.

El Diplomado en Economía Circular propone desarrollar las competencias necesarias para implementar la Economía Circular, introduciéndose en las metodologías y herramientas integradas y que tributan al concepto de Economía Circular. De esta manera se espera la aceleración del cambio en los modelos de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, como una respuesta racional para hacer frente a la crisis socio-ambiental derivada del creciente agotamiento de materias primas, las emisiones al medioambiente y la generación de residuos y excedentes producto de un modelo lineal de producción basado en  extraer, transformar, usar y desechar.

El Estado de Chile en su compromiso del Acuerdo de París, adoptó como línea estratégica la Economía Circular, para lo cual el Ministerio de Medio Ambiente desarrolló la Hoja de Ruta para un Chile Circular 2040, que señala: “…guiará las iniciativas público-privadas hacia un desarrollo sostenible, justo y participativo que ponga el bienestar de las personas al centro; esto, a través del cuidado de la naturaleza y sus seres vivos, la gestión responsable y eficiente de los recursos naturales, y una sociedad que usa, consume y produce de manera sostenible y consciente, fomentando la creación de empleos verdes y oportunidades para personas y organizaciones a lo largo del país”.

Los participantes de este Diplomado, obtendrán las competencias necesarias para transformarse en agentes de cambio de los procesos en que participen, contribuyendo a la aceleración de la implementación de la Economía Circular y aportando en el tránsito a organizaciones y comunidades sostenibles y regenerativas.

Para acceder a más información, puede ingresar aquí:

https://forms.gle/7PBSSRWRKcS1VfNBA

 

CFT Estatal informa receso académico y administrativo

Estimada comunidad educativa:

Junto con saludarles, informamos a ustedes que, por razones de buen servicio el Centro de Formación Técnica Estatal de la Región de Coquimbo estará en receso de actividades académicas y administrativas entre los días lunes 13 de septiembre y jueves 16 de septiembre de año 2021, ambas fechas inclusive.

Retornando el lunes 20 de septiembre a todas sus actividades.

Lo anterior, se informa a objeto que sea conocido por toda la institución.

Saluda atentamente

 

 

Rectoría

Centro de Formación Técnica de la Región de Coquimbo

 

Ovalle, 2 de septiembre de 2021.

CFT Estatal imparte talleres para estudiantes de enseñanza media en el marco de la Semana Técnico Profesional 2021

Los participantes pudieron trabajar en talleres de Mantenimiento de PC, Análisis de Agua Cruda y Creación de Personaje Gráfico.

Un gran éxito resultaron los talleres dirigidos a estudiantes de enseñanza media en el marco de la Semana Técnico Profesional 2021; y donde el CFT Estatal Región Coquimbo, junto a sus docentes de las carreras de Tecnologías de la Información, Gestión de Recursos Hídricos y Diseño y Animación Web, impartieron a diversos/as estudiantes provenientes de establecimientos educacionales limarinos, con el fin de conocer las carreras técnicas que imparte el centro de estudios.

Ante esto, el docente de la carrera de TNS en Diseño y Animación web, Javier Rojas, manifestó que “estamos muy contentos con la participación. Vemos cómo desde la enseñanza media existen aptitudes importantes a la hora de enfrentar el diseño. Ya nos han consultado por más talleres que acerquen la institución a más estudiantes. Nosotros felices de recibirlos y puedan continuar sus estudios con nosotros”, destacó el docente.

Por su parte, el docente de Tecnologías de la Información, Richard Cárdenas, afirmó que “esta es una gran oportunidad para que los/as más jóvenes conozcan algunos de los contenidos que veremos en la carrera, se hagan una idea y puedan participar activamente en estos cursos”.

En este sentido, el estudiante de 2do año en la carrera de Tecnologías de la Información, Ronald Castillo, destacó la participación de estudiantes de enseñanza media. “Muy feliz de participar y poder mostrar algunos de los conocimientos que hemos adquirido en esta carrera, sobre todo a personas que quieren estudiar algo relacionado con la tecnología”.
Finalmente, el docente de Gestión de Recursos Hídricos, Camilo Valenzuela, sostuvo que “observé mucho interés de los/as estudiantes en este taller, especialmente por el tema del agua y la escasez hídrica que vivimos hoy en día. Esperamos poder realizar más de estos talleres en el CFT”.

Convención Constitucional: Comisión de Descentralización, Equidad y Territorio tendrá audiencias en la comuna de Ovalle

La serie de audiencias a lo largo del territorio nacional busca conocer las propuestas ciudadanas en torno al funcionamiento territorial equitativo de la Convención Constituyente.

Con gran orgullo les contamos que el CFT Estatal Región de Coquimbo, recibirá a las/os constituyentes: Jeniffer Mella, Álvaro Jofré, Cristina Dorador, Jorge Abarca y, Tiare Aguilera, quienes son parte de la Comisión de Descentralización, que durante la mañana del jueves 19 de agosto, específicamente desde las 10:00 AM hasta las 13:00 horas, realizarán las Audiencias de Alcaldes de las Provincias de Elqui, Limarí y Choapa.

El trabajo de la Comisión de #Descentralización desde el territorio, continuará durante la tarde del día jueves 19 en #Ovalle, Región de Coquimbo, donde habrán exposiciones de personas y organizaciones de la sociedad civil, desde las 14:00 hasta las 18:45 horas en el Salón Auditorio de la Ilustre Municipalidad de Ovalle, ubicado en calle Vicuña Mackenna 441.

Ante esto, el Rector del CFT Estatal Región de Coquimbo y Presidente de la Red CFTECH, Manuel Farías Viguera, destacó que recibieron la invitación de la Convención Constituyente, a través de su Comisión de Descentralización, Equidad y Territorio, “para poner a disposición nuestras instalaciones y que puedan sesionar, en particular para una reunión con los alcaldes de la región. Estamos orgullosos de ser parte de este proceso fundamental para el desarrollo de nuestro país; y este CFT Estatal,  cuya misión es propender al desarrollo territorial, de las personas, y la promoción de la ciudadanía, está disponible para este apoyo que la convención requiere y así facilitar este proceso”, manifestó el Rector Farías.

El programa de las audiencias públicas contempla sesiones telemáticas y presenciales, para las cuales se trasladarán a los territorios, delegaciones de entre cuatro y cinco constituyentes. Cada audiencia tiene una duración de 10 minutos para la exposición de la propuesta y 5 minutos para consultas y comentarios.

En emotiva ceremonia se titularon los primeros 25 técnicos y técnicas del CFT Región de Coquimbo

 

Luego de superar todas las exigencias académicas y cumplir todos los requisitos de rigor, una veintena de estudiantes de ganaron el derecho de conformar la primera promoción de egresados del CFT Estatal Región Coquimbo en Ovalle, abriendo las puertas a una nueva era en la formación laboral en la zona

El jueves 12 de agosto a las 11:00 hrs. en la sede de Ariztía Oriente #739, del CFT Estatal, se realizó la primera ceremonia de titulación de la casa de estudios, donde 25 estudiantes de las carreras de TNS en Agroindustria, Mantenimiento Industrial, Energías Renovables y Eficiencia Energética y Gestión de Recursos Hídricos, recibieron sus diplomas acompañados de autoridades y familiares.

Esta ceremonia, marcó el fin de un arduo proceso de aprendizaje que comenzó en el año 2019 dónde el CFT Estatal abrió 4 carreras técnicas con asiento en la ciudad de Ovalle. Hoy, la casa de estudios ya tiene una oferta académica de 11 carreras con más de 700 estudiantes de diferentes comunas de la Región y de la Provincia de Limarí y ya proyecta una nueva sede en la comuna de Vicuña.

En la carrera de Agroindustria recibieron su título Fabián Castro Fuentes, María Fernanda Mena Vega, Kiara Pacheco Rivera, Priscilla Rojas Caniupán, Chirly Tobar Reyes, Camila Estay Campusano, Oscar Rojas Caniupán y Alessander Gallardo Bruna.

En tanto, en Energías Renovables y Eficiencia Energética, egresaron Helvio Herrera Rojas, César Venegas Muñoz, Hugo Muñoz Morgado, Michelle González González, Robinson Araya Arena, Pablo López García y Kattya Tabilo Rivera.

En Gestión de Recursos Hídricos egresaron Juan Pablo Mardones Tapia y Mauricio Pérez Rojas, mientras en Mantenimiento Industrial recibían su título Cristian Gahona Castillo, Iván Cubillos Sierra, Jorge Montenegro Torrejón, Jorge Pizarro López, Pablo Bruna Honores, Cristian Morales Santiago, Carlos Ramírez Acuña y Alberto Rojas Valdés.

El Rector Manuel Farías Viguera, destacó que “esta ceremonia de titulación constituye probablemente el hito más significativo de nuestra institución; porque después de dos años y medio de estudios en condiciones excepcionales, los primeros 25 estudiantes obtuvieron su título de Técnico de Nivel Superior. Pero lo hacen en el CFT Estatal, una institución que nace hace 4 años atrás, y que hoy da a conocer ese esfuerzo que han desarrollado las/os estudiantes a lo largo de este tiempo. Por tanto, es motivo de orgullo, de satisfacción para nosotros, para los/as docentes que los han acompañado, pero sobre todo de las/os estudiantes y sus familias”.

“Nuestro modelo pedagógico es diferente, el modelo pedagógico que ustedes conocen está basado en la formación por competencias. En Chile existe un marco de cualificaciones, nosotros nos suscribimos a ese marco y formamos por competencias, no por contenidos. Nosotros potenciamos las competencias del conocimiento, las procedimentales, del saber hacer, las competencias del ser y una muy importante, que es la competencia que es saber vivir en comunidad, saber vivir en conjunto. Esas cuatro competencias, que han sido reconocidas por la Unesco como las competencias que se tienen que desarrollar en la educación son abordadas aquí y son evaluadas, pero diferenciándonos de los otros modelos de calificación”, indicó el Rector del CFT.

Por su parte, la jefa de la División de Educación Superior del Mineduc, Mónica Brevis, manifestó que “uno de los ejes de nuestra agenda Técnico-Profesional es la implementación de 15 CFT Estatales con calidad y pertinencia regional. En esta ceremonia de titulación veremos los primeros embajadores de esta política pública, donde 25 jóvenes reciben un título que les abre las posibilidades de mejorar sus condiciones de vida y ser un real aporte al desarrollo de nuestro país.”

Kattya Tabilo Rivera, titulada de la carrera de Energías Renovables y Eficiencia Energética manifestó que “me siento muy orgullosa de finalizar este proceso que enriqueció mi vida laboral y académica durante estos dos años y medio. Pude representar al CFT y a la mujer de pueblos originarios en Canadá junto con el docente Rolando Rubio y participar de proyectos estudiantiles que rescatan el patrimonio de nuestro territorio. Una institución que nos abrió las puertas y donde hoy vemos cómo el primer grupo de estudiantes dio ese gran paso hacia el mundo laboral y una mejor calidad de vida”.

Asimismo, Iván Cubillos Sierra, titulado de la carrera de Mantenimiento Industrial sostuvo que “Cuando ingresé pensé que era muy viejo para estudiar nuevamente, habían pasado 28 años desde que egresé del Liceo Politécnico de Ovalle y veo que el CFT es un trampolín y una ventana muy grande para los jóvenes”.

 

CFT Estatal Región de Coquimbo titula a sus primeros 25 técnicos profesionales

 

El  jueves 12 de agosto a las 11:00 hrs. en la sede de Ariztía Oriente #739, se realizará la primera ceremonia de titulación del CFT Estatal Región de Coquimbo, donde 25 estudiantes de las carreras de TNS en Agroindustria, Mantenimiento Industrial, Energías Renovables y Eficiencia Energética y Gestión de Recursos Hídricos, recibirán sus diplomas acompañados de autoridades y familiares.

Esta ceremonia, marca el fin de un arduo proceso de aprendizaje que comenzó en el año 2019 dónde el CFT Estatal abrió 4 carreras técnicas con asiento en la ciudad de Ovalle. Hoy, la casa de estudios ya tiene una oferta académica de 11 carreras con más de 700 estudiantes de diferentes comunas de la Región y de la Provincia de Limarí y ya proyecta una nueva sede en la comuna de Vicuña.

El Rector Manuel Farías Viguera, destacó que “esta ceremonia de titulación constituye probablemente el hito más significativo de nuestra institución; porque después de dos años y medio de estudios en condiciones excepcionales, los primeros 25 estudiantes van a obtener su título de Técnico de Nivel Superior. Pero lo hacen en el CFT Estatal, una institución

que nace hace 4 años atrás, y que hoy da a conocer ese esfuerzo que han desarrollado las/os estudiantes a lo largo de este tiempo. Por tanto, es motivo de orgullo, de satisfacción para nosotros, para los/as docentes que los han acompañado, pero sobre todo de las/os estudiantes y sus familias”, indicó el Rector del CFT.

Por su parte, la jefa de la División de Educación Superior del Mineduc, Mónica Brevis, manifestó que “uno de los ejes de nuestra agenda Técnico-Profesional es la implementación de 15 CFT Estatales con calidad y pertinencia regional. En esta ceremonia de titulación veremos los primeros embajadores de esta política pública, donde 25 jóvenes reciben un título que les abre las posibilidades de mejorar sus condiciones de vida y ser un real aporte al desarrollo de nuestro país.”

Kattya Tabilo, titulada de la carrera de Energías Renovables y Eficiencia Energética, manifestó sentirse “muy orgullosa de finalizar este proceso que enriqueció mi vida laboral y académica durante estos dos años y medio. Pude representar al CFT y a la mujer de pueblos originarios en Canadá junto con el docente Rolando Rubio y participar de proyectos estudiantiles que rescatan el patrimonio de nuestro territorio. Una institución que nos abrió las puertas y donde hoy vemos cómo el primer grupo de estudiantes dió ese gran paso hacia el mundo laboral y una mejor calidad de vida”.

Asimismo, Iván Cubillos titulado de la carrera de Mantenimiento Industrial sostuvo que “Cuando ingresé pensé que era muy viejo para estudiar nuevamente, habían pasado 28 años desde que egresé del Liceo Politécnico de Ovalle y veo que el CFT es un trampolín y una ventana muy grande para los jóvenes”.

Cabe recordar que la ceremonia se realizará con estricto protocolo de seguridad y será para un número acotado de participantes, previamente registrados.

Con éxito concluye Seminario Internacional de Economía Circular organizado por el CFT Región de Coquimbo

En las jornadas realizadas los días 4 y 5 de agosto participaron panelistas regionales, nacionales e internacionales, quienes nos entregaron su visión en temas relacionados a los sectores productivos, la formación de capacidades y la generación de innovación.

Una masiva participación tuvo el primer Seminario Internacional de Economía Circular (EC), organizado por el CFT Estatal Región de Coquimbo; quienes en conjunto con el Ministerio de Medio Ambiente, Circularmente, Activist, Circulus, Enlace Circular, CORFO, RCD Estrategia Sustentable, Construye 2025, Ecodiseño.CL, Mas Mar y Matu Kianga, desarrollaron temáticas en torno a los principales desafíos para la implementación de la EC en Latinoamérica. Además, desde una mirada nacional, se conocieron iniciativas gubernamentales, sectoriales y normativas que se han desarrollado en Chile para la implementación de este concepto económico.

Este seminario se realizó durante los días 4 y 5 de agosto con panelistas y expositores regionales, nacionales e internacionales, quienes compartieron sus experiencias y nos entregaron su visión respecto a cuáles son los principales desafíos y las mayores oportunidades que existen para integrar la Economía Circular; tanto en Chile como a nivel Latinoamericano, en los sectores productivos, la formación de capacidades y la generación de innovación.

Ante esto, el rector del CFT Región de Coquimbo y Presidente de la Red de Centros de Formación Técnica Estatales de Chile -CFTECH-, Manuel Farías, destacó que “a partir de la experiencia de la Unión Europea, otros países como Chile, están dando una señal importante sobre la hoja de ruta, que esta privilegie la economía circular, disminuyendo la cantidad de residuos por habitantes. Que  vaya reutilizando, renovando, participando en la producción desde el diseño; y esto requiere de un conjunto de elementos, donde los CFT y las Universidades jugamos un rol. Sobre todo, en  los 4 ejes que plantea nuestro país, tanto en innovación, cultura circular, regulación y territorios circulares. Los CFT Estatales tenemos como foco la formación por competencias, pero también el desarrollo de una cultura orientada a la innovación y trasferencia tecnológica. Es por eso que hemos desarrollado proyectos o desafíos de integración curricular que van en línea y queremos entregar las herramientas en torno a la economía circular para nuestros estudiantes, como parte de los procesos formativos. Todo esto, de cara a un mundo que está en crisis climáticamente, que requiere respuestas económicas y sociales más viables para hacer de esta tierra un lugar más feliz, más habitable”, manifestó.

Por su parte, la Gobernadora de la Región de Coquimbo, la Sra. Krist Naranjo Peñaloza afirmó que “este es uno de los temas de interés de nuestra gestión, es una base para el desarrollo regional y nacional e internacional. Vivimos crisis muy importantes que están transformando nuestro sistema de vida, para que nuestra Región de Coquimbo se transforme hacia el desarrollo sustentable, donde posicionemos los procesos productivos como la agricultura, la minería y el turismo. Lograr  proyectarlos,  para tener un futuro más integral, en los contextos social y familiar, proyectándose en el tiempo de manera sustentable”, destacó Naranjo.

Seminario y expositores

Algunos de los/as participantes fueron Vanessa Esslinger de Coalición de Economía Circular, organización para Latinoamérica y El Caribe, entidad coordinada por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA); también estuvo presente, Slendy Díaz, fundadora y directora de Activist, revista digital especializada en economía circular, empresas de consultoría, educación y comunicación de la EC; Mauricio Zenteno, de Plataforma de Economía Circular de las Américas; Guillermo González, de la Oficina de Economía Circular del Ministerio del Medio Ambiente, principal entidad gubernamental que impulsa la implementación de la Economía Circular en Chile. Y finalizando el primer día estuvo Alejandra Tapia, quien es parte de Construye 2025, programa impulsado por CORFO que busca transformar al sector construcción desde la productividad y la sustentabilidad, impactando en forma positiva en los ámbitos social, económico y medioambiental.

En el segundo día, el turno de abrir fue de Manuel Maqueda, quien es el creador e instructor  del Programa de Economía Circular de la Universidad de California, en Berkeley. Esta es una institución pública estadounidense, clasificada como una de las universidades más prestigiosas del mundo y la universidad pública número 1 en Estados Unidos. Maqueda, actualmente promueve la Economía Circular por medio de los programas en portugués, inglés y español creados por él y es profesor de Economía Circular Aplicada en los programas de Maestría en Sostenibilidad y Desarrollo Global de la Universidad de Harvard. “Mi intervención tuvo que ver con los retos y oportunidades que se dan para la EC y podría ejemplificarlos en cinco ejes, pero el principal es saber que existe una nueva forma de educación, que no va solamente en la adquisición de contenidos, sino en una nueva forma de pensar; no en qué estoy pensando, sino en cómo estoy pensando. Esto avanza a una velocidad exponencial y nos lleva a la colaboración radical, a una  simbiosis industrial donde no existía conexión anteriormente”, destacó Manuel Maqueda.

Luego vino el turno de Guillermo Molina, representando a  MasMar, proyecto Corfo cuyo objetivo ha sido estimular la EC, por medio de la valorización de residuos de la pesca y acuicultura de la Región de Coquimbo. Este proyecto ha dado origen al desarrollo de varios productos fruto de la  valorización de residuos que actualmente se encuentran en el mercado. Continuó Kattyana Muñoz de Matu Ki Anga y Rapa Nui Circular, con iniciativas que tienen como fin crear un sistema de simbiosis industrial con las empresas del sector agrícola y ganadero de Rapa Nui. Ella es creadora, administradora y gerenta de empresas del sector turístico y consultorías sustentables en Rapa Nui. Es speaker en administración y creación de empresas circulares, consultora y exploradora en Biomímesis y Blue Economy. Y para finalizar, se contó con la presencia de Carolina González de Corfo, quienes tienen en sus dependencias la oficina de innovación y sustentabilidad, encargada de la generación y gestión de fondos para estimular y fomentar la innovación por medio de la Economía Circular en el sector productivo.

 

 

Comenzó semana de Desafíos en el CFT Región de Coquimbo en sus 11 carreras técnicas

 

Se extenderán desde el 26 al 30 de julio de 2021, con un total de 103 proyectos validados por nuestr@s docentes y mentores/as;  y 533 ideas de proyectos en total presentadas por l@s estudiantes.  

Desde el lunes 26 de julio, comenzaron los Desafíos de Integración Curricular en el CFT Región de Coquimbo, jornada que comenzó con la carrera de TNS en Gestión de Recursos Hídricos, donde su Mentor, el señor Nicolás Schneider, recibió a l@s dos grupos de estudiantes que presentaron sus respectivos desafíos en dicha carrera en el cohorte 2020.

De esta manera, durante el semestre estudiantes junto a su mentor y docentes, desarrollaron estos innovadores proyectos. Uno de ellos es un Atrapanieblas tridimensional (3D) con filtro, que se probará en la comunidad de Peña Blanca en la cosecha de agua; presentado por el grupo compuesto por: Ximena Rojas Nicolás Olivares, Bradley Barraza, Jenny Cortés, Isabel de Gonzaga, Pablo Véliz y Fernando Choque. Por otra parte, el segundo desafío se trata del diseño de un condensador que atrapa la humedad del ambiente y la transforma en agua, presentado por Rosicela López y Esteban Leyton.

Con respecto a la integración curricular, se trata de una estrategia educativa, que prepara a los estudiantes para realizar transferencia de aprendizajes, entre módulos de una misma carrera, con la finalidad de consolidar conocimientos y capacidades que les permitan solucionar holísticamente problemas que enfrentarán en su futuro desempeño profesional. Desde los fundamentos conceptuales, el aprendizaje basado en retos o desafíos, es un método que cobra fuerza y que se ha posicionado de manera sólida en la Formación Técnica y la formación en general.

Ante esto, Juan Seleme, encargado de Asuntos Transversales, Desafíos de Integración Curricular y Estudios Institucionales, destacó que “se formaron finalmente 103 grupos de trabajo de las 29 secciones correspondientes a las 11 carreras del CFT. En total, se formularon 533 ideas de desafíos o proyectos y existió un proceso de validación dependiendo de la coherencia y pertinencia de los módulos, donde finalmente se validaron 103 desafíos. Un proceso innovador que nos proyecta como una institución que contribuye a la transferencia tecnológica e innovación en la región, como así también a los ecosistemas de emprendimientos”.

Asimismo, la estudiante Rosicela López sostuvo que “muy contentos de estar terminando esta primera etapa de nuestro desafío, con este condensador, donde su función es atrapar la humedad del aire y transformarla en agua purificada como paso final, como agua de calidad. Debemos generar más investigación en torno a la humedad del sector, cuántos litros puede generar para la vivienda, entre otros beneficios. Estamos en una etapa inicial de nuestro proyecto, pero con el apoyo de los/as docentes y lo/as mentores vamos por buen camino para generar un gran prototipo”.

Por su parte, Nicolás Schneider, Mentor de la carrera, destacó que “en el aprendizaje basado en retos los profesores se convierten en más que expertos de información, se transforman en colaboradores de aprendizaje, buscan nuevo conocimiento junto con los estudiantes, al mismo tiempo que moldean hábitos y nuevas formas de pensamiento”.

De igual forma, Aldo Martini, docente especialista del CFT,  afirmó que “el método del aprendizaje basado en retos genera espacios colaborativos entre los propios docentes, presentándose como una experiencia de interrelación tanto personal, profesional y disciplinar”.

Contribuir al desarrollo regional es una prioridad para el Centro de Formación Técnica  de la Región de Coquimbo. En este sentido, los Desafíos de Integración Curricular tendrán una conexión con los desafíos de la Región, siendo un espacio multidisciplinario de creación de propuestas y soluciones a los grandes ámbitos del desarrollo regional. Estas contribuciones podrán desarrollarse en distintos espacios de contribución como comunidades locales, organizaciones sociales, empresas de distintos tamaños, instituciones del estado y organizaciones de la economía social.

El Desafío de Integración Curricular permitirá la creación de ecosistemas de aprendizajes, teniendo como principios rectores; la colaboración, lo multidisciplinario, la innovación y el compromiso social.

 

 

CFT Estatal y Municipalidad de Vicuña exploran convenio para abrir oferta académica 2022

Una visita al Centro de Formación Técnico de la Región de Coquimbo realizó el Alcalde de Vicuña, Rafael Vera, con la finalidad de evaluar y prospectar la apertura de una subsede de la institución estatal en su comuna y cubrir de este modo la demanda de jóvenes y adultos, debido a que no cuentan con instituciones de educación superior.

Según comentó el Alcalde, “esta visita fue muy relevante porque pudimos conocer las instalaciones y conversar con el rector y su equipo académico sobre el convenio que vamos a materializar a corto plazo y evaluar qué carreras son las más pertinentes para ofertar en nuestra comuna y la infraestructura necesaria para implementar este proyecto en las mejores condiciones, siempre resguardando la calidad”.

Además, el alcalde destacó la posibilidad que los estudiantes puedan acceder a los beneficios de la Gratuidad y Becas, lo que será sin duda un impulso importante para que puedan continuar sus estudios en la misma ciudad sin incurrir en gastos de traslado a otras comunas como sucede actualmente. “Esperamos tener muy pronto noticias y poder abrir la oferta académica en nuestra comuna porque es un anhelo de muchas familias el contar con educación superior y lograr concretar el sueño de ser profesional”.

Al respecto, el rector Manuel Farías, señaló que dentro de la misión institucional está el entregar una oferta académica descentralizada y de calidad, “somos un centro regional, y por tanto uno de nuestros propósitos es llegar a otras comunas de la región, pero por sobre todo a aquellas comunas en donde no existe oferta de educación superior. Vicuña es una ciudad muy importante porque está en el corazón del Valle de Elqui y pertenece a una zona de influencia no solamente Vicuña, sino también Paihuano y la zona rural de la propia ciudad de La Serena y es un espacio de mucho interés para desarrollar formación de nivel superior”.

En cuanto a la implementación de las carreras el rector señaló que la idea es entregar una oferta con campo laboral en la zona para que las y los jóvenes y adultos que accedan a este centro tengan prácticas que aseguren su futura empleabilidad, por ello trabajaremos en conjunto con el municipio. Además, hemos conversado sobre la posibilidad de dictar las carreras de manera semipresencial, que es como estamos trabajando hoy en toda la educación debido a la contingencia y ya tenemos la experiencia que ha sido muy exitosa en nuestra Aula Virtual.

Por último, el rector explicó que “en nuestro modelo formativo es muy importante  la vinculación con las empresas, el diseño de la oferta académica nuestra se basa en los requerimientos productivos del territorio, eso significa conversar con las empresas, porque las empresas no solo son las que después van a entregar ofertas de prácticas, sino que también de empleabilidad, pero adicionalmente las empresas tienen desafíos, y estos desafíos pueden ser abordados tecnológicamente por los estudiantes de nuestro CFT, por ello es muy importante llegar a la región con nuestra oferta académica para vincularnos con la industria productiva y conocer sus demandas.

 

 

 

CFT Estatal apoya a estudiantes con entrega de Banda Ancha Móvil (BAM)

Se facilitarán 267 BAM a estudiantes de diferentes sectores de la provincia de Limarí. Este beneficio está dirigido para aquell@s alumnos nuevos cohorte 2021, pertenecientes al 40% más vulnerable del CFT Región Coquimbo y que presentan problemas de conectividad.

 

El CFT Estatal de la Región de Coquimbo, con el fin de apoyar a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje y en el marco de la contingencia por COVID-19, ha tomado la decisión de apoyar a su comunidad estudiantil que presenta requerimientos de conectividad,  vale decir, la posibilidad de conectarse a internet con Banda Ancha Móvil con 80GB cada mes en alta velocidad, con el fin de que puedan desarrollar sus materiales de trabajo y conectarse a nuestra Aula Virtual.

Ante esto, el rector del CFT Estatal, Manuel Farías, destacó “hemos hecho entrega de estos equipos en comodato a nuestros estudiantes quienes tenían esta necesidad y lo hacemos pensando en el futuro. Ya vendrá el tiempo, y nos estamos preparando también para eso, de poder volver a las actividades presenciales, pero no va a ser de la misma forma. Vamos a continuar con actividades online, de modalidad semi presenciales, porque creemos que las tecnologías digitales llegaron para quedarse. Hemos invertido esfuerzo y un gran trabajo en desarrollar el modelo pedagógico a través del Aula Virtual y evidentemente queremos sacarle el provecho necesario para que complemente la actividad presencial, la docencia en el taller, la docencia que vamos a tener dentro de las empresas, para que nuestros estudiantes, tengan una educación de calidad como la hemos comprometido”.

Comunicado interno sobre retorno gradual a clases presenciales

Estimadas y Estimados Estudiantes:

Informamos que debido al anuncio del Ministerio de Salud (Minsal) que decretó que la comuna de Ovalle avanza a Fase 2 del Plan Paso a Paso a partir del día jueves 08 de julio del presente año, anunciamos que el Centro de Formación Técnico de la Región de Coquimbo reanudará sus actividades académicas presenciales en ambas sedes, las cuales serán complementadas con actividades telemáticas en nuestra Aula Virtual, continuando con los mismos horarios planificados en cada carrera y jornada.

Toda comunicación oficial de la institución se informará por este medio y/o por medios electrónicos oficiales del CFT. Para consultas comunicarse al número WhatsApp +56939485289 y/o el correo electrónico admision@cftregioncoquimbo.cl.

Atte.

Dirección Académica